Klare Beschreibung der anfragenden Fachkraft, wer sie ist
Fragen des Kindes erlauben
Klare und einfache Benennung des Gesprächsanlasses
Aufmerksamkeit darauf, wo das Kind innerlich steht
Eventuell nur Kontakt machen und ein zweites Gespräch planen
An der für das Kind wahrnehmbaren Wirklichkeit anknüpfen
Kinderworte verwenden (nicht: Gefährdung)
Achtsamkeit auf Überforderungszeichen und Abwehr beim Kind und diese erlauben
In Kontakt bleiben (Blickkontakt und Spielkontakt im Wechsel, nicht zu sehr fokussieren)
Dem Fokus des Kindes folgen und nur in Abständen zum eigenen Fokus zurückkehren; Neben- und Umwege erlauben und mitgehen