Die innere Lage der Kinder im Gesamtkontext

Kinder sind mit ihrem Erleben und Verhalten ein Teil der Wirklichkeit, aber nicht die ganze Wirklichkeit

Die Wirklichkeit ist mehrdimensional

Wirklichkeiten sind subjektiv

Wirklichkeiten müssen nebeneinander stehen können und verhandelt werden

Wenn kindliche Wirklichkeit zu wenig Bedeutung bekommt, geht die Einschätzung der Situation und die
Planung der Hilfen am Kind vorbei

Wenn kindliche Wirklichkeit zu viel Bedeutung hat und die gesamte Wirklichkeit entscheidet,
hat das Kind die Verantwortung für Einschätzung, Folgen und Hilfenplanung